2024년 3월 8일 교사연수

교육 연수자 : 허미숙 원장

◆ 보호자와의 분리불안을 느끼는 영유아 지도방법
보호자와의 분리로 불안을 느끼는 영유아의 감정을 공감하고 안정감을 제공하는 교사의 역할을 중심으로 지도하였다. 영유아가 점진적으로 환경에 적응할 수 있도록 등원 시간을 단계적으로 늘리고, 일과의 규칙성과 예측 가능성을 제공하였다. 또한 애착 물건을 활용하거나 교사의 따뜻한 상호작용을 통해 심리적 안정을 돕고, 놀이를 통해 자연스럽게 또래 및 교사와 관계를 형성할 수 있도록 지원하였다.

■ 평가
영유아의 불안한 감정을 공감하고 지지하는 과정에서 정서적 안정감이 점차 향상되는 모습을 보였다. 또한 점진적 적응과 일관된 일과 운영을 통해 환경에 대한 신뢰가 형성되었으며, 또래 및 교사와의 상호작용이 증가하였다. 이를 통해 영유아의 안정적인 어린이집 적응이 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다.

◆ 아동학대 예방교육

아동학대의 개념과 유형을 이해하고, 영유아에게 나타날 수 있는 학대 의심 징후를 중심으로 교육하였다. 또한 아동의 권리를 존중하는 보육 태도와 긍정적 훈육 방법을 강조하고, 일상 보육에서 발생할 수 있는 부적절한 언행을 점검하였다. 더불어 아동학대 의심 시 신고 절차와 교사의 역할에 대해 안내하여 실제 상황에서의 대응 능력을 강화하였다.
■ 평가
교사들은 아동학대 예방의 중요성을 인식하고, 학대 유형과 징후에 대한 이해가 향상되었다. 또한 긍정적 훈육 방법을 실천하려는 태도가 강화되었으며, 아동의 권리를 존중하는 보육의 필요성을 재확인하였다. 이를 통해 안전하고 신뢰할 수 있는 보육환경 조성에 대한 인식이 높아졌다.